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当游戏遇上传统学问 八成受访青年喜欢有传统学问元素的游戏


2018年10月12日 17:02:19

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  当游戏遇上传统学问
  86.6%受访青年喜欢有传统学问元素的游戏

  前不久,一款文物制作的游戏吸引了很多玩家。游戏中,玩家可以通过自己制作“文物”来体会传统学问的魅力。如今,越来越多的游戏融入传统学问元素。年轻人平时会关注电子游戏中的传统学问元素吗?他们是否喜欢游戏与传统学问产生“化学反应”?

  上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2007名受访青年进行的一项调查显示,88.8%的受访青年关注电子游戏中的传统学问元素,86.6%的受访青年喜欢带有传统学问元素的游戏。将传统学问元素融入游戏,61.4%的受访青年认为能让年轻人感受传统学问的魅力,53.7%的受访青年认为重新包装的传统学问更接地气。64.4%的受访青年建议深入挖掘传统学问元素与游戏产品核心结合点。

  88.8%受访青年关注电子游戏中的传统学问元素

  在加拿大留学的杨静(化名)对一款竞技手机游戏非常着迷,“里面有很多传统人物角色,技能也是根据一些历史事件设计的。我在玩游戏之余还记住了一些历史常识”。

  山东某高校大四学生袁鑫(化名)对融入传统学问的游戏比较关注,“我玩过一款武侠小说主题的游戏,里面的场景、服饰、古法制糖工艺、西湖绸伞和江南丝竹等很多传统学问元素都非常有意思”。

  调查显示,88.8%的受访青年关注电子游戏中的传统学问元素,86.6%的受访青年喜欢融入传统学问元素的游戏,其中23.7%的人表示非常喜欢。进一步调查显示,受访青年最期待融入传统学问元素的游戏是角色扮演类(61.2%)和冒险类(55.2%),其他还有:动作类(43.4%)、休闲类(41.5%)、模拟类(19.3%)等。

  杭州电魂网络手游制作人陈航对记者说,大多游戏玩家喜欢的传统学问不是那么严肃的,将传统学问与游戏结合,需要将“有趣”和“深刻”结合起来考虑。他认为,游戏中融入的传统学问不只是先容历史,更包括一些精神方面的东西。“比如‘三国’传递的传统学问,不仅是诸葛亮的羽毛扇和关羽的大刀,也有关羽的忠义、诸葛亮的智慧和刘备的仁厚。游戏创造了一种传统学问的表现形式”。

  61.4%受访青年认为将传统学问元素融入游戏能让年轻人感受传统学问的魅力

  传统学问与游戏产生“化学反应”,89.4%的受访青年认为有利于传统学问深入年轻人的内心。

  杨静表示,她玩游戏的同时能够了解一些历史学问常识,游戏“寓教于乐”,也是一个很好地传播传统学问的渠道。“传统学问跟游戏进行融合,能更大程度的深入年轻人内心,有利于弘扬传统学问”。

  天津社会科学院社会学研究所所长张宝义表示,绝大多数青少年都在玩着各种各样的游戏,所以游戏是传播学问很重要的途径。“游戏能把传统学问中的价值理念、行为方式传播出去,就像美国的好莱坞,通过影片传播他们的学问。国家有关部门应该把游戏纳入学问战略中去,去发展它,这样可以让这个产业发展的同时也让传统学问得以延伸”。

  陈航认为,传统学问对游戏本身的意义是创造了新学问形式,游戏这个载体对传统学问亦如此。“上世纪60年代以来,日本通过漫画、动画的方式输出了独特的学问,如果大家要传播自己的学问,游戏应该是一个很好的载体,也是目前大家比较领先的学问产品内容”。他还表示,学问作品良莠不齐,学问的表达方式也一直在变化。“好的传统学问会沉淀下来,不管是通过小说、漫画、动画、影片还是游戏的方式来表达。这也是传统元素融入游戏,为游戏带来的深刻意义,它让游戏更有内涵”。

  将传统学问融入游戏,61.4%的受访青年认为能让年轻人感受传统学问的魅力,53.7%的受访青年认为重新包装的传统学问更接地气,受访青年的其他看法还有:能让游戏玩家潜移默化地吸取传统学问(46.6%),焕发出了传统学问的新活力(43.1%),让玩家有新体验,吸引更多用户(31.3%),提高游戏的深度与内涵的层次(25.0%),让游戏的形式更加多样化(14.2%)等。

  64.4%受访青年建议深入挖掘传统学问元素与游戏产品结合点

  “我觉得目前在游戏中传统学问的融入最主要的问题是对历史的篡改。”杨静认为,很多游戏作品为了追求故事性而忽略了事实,“比如将不同年代的人物拼凑一起,这不利于传统学问的传播。学习过历史常识的人还有一定辨别能力,但如果是中小学生,就很可能被误导”。

  陈航认为,游戏不只是学问的载体,更多时候是精神娱乐的工具,传统学问和游戏结合主要考虑的问题还是有趣。“游戏和传统学问融合最大的问题是,怎么能把传统学问的内容做得有趣、解读得有趣,但又不哗众取宠”。

  目前游戏中融入传统学问元素大都存在什么问题?调查中,60.2%的受访青年指出恶搞、胡乱改编现象严重,53.4%的受访青年认为传统学问植入生硬不自然,受众难以产生共鸣,53.1%的受访青年表示一些游戏对传统学问有一定的曲解和误导,35.7%的受访青年认为游戏大背景较为单一,25.0%的受访青年认为存在以传统学问作为噱头,设计存在漏洞的现象。

  袁鑫希翼,游戏中的学问元素不要与历史有太大的出入,“比如历史英雄人物性别是男性,游戏里却成了女性,非常不妥”。他认为,传统学问元素应该是用来增加游戏内涵的,作为画龙点睛之笔。

  “游戏展示历史人物的性格和事迹可以稍微夸张一点,让内容更具吸引力,但前提是真实。”杨静说。

  传统学问与游戏如何才能很好地融合?调查中,64.4%的受访青年建议深入挖掘传统学问元素与游戏产品结合点,提高融合度,54.2%的受访青年希翼举办产品传统元素展览、周边产品设计、线上竞赛等活动,其他还有:提高游戏产品情节水平与意义层次,与传统学问更好地结合(49.6%),敬重历史和事实,不随意篡改(45.9%),设计者对传统学问元素进行深刻学习和领悟(30.1%),参考国外优秀案例(9.1%)等。

  张宝义表示,当前游戏大都没有被作为学问产业来看待。“做游戏的人可能学问背景、学问功底不深厚,有学问功底的不会做游戏。应该将两者结合起来”。他认为,中国五千年学问源远流长,还有很多值得大家挖掘的。“游戏是娱乐性的,学问本身也是一种创新,所以游戏中融入学问元素也是一种创新的过程。当然,也不能进行颠覆性的、虚无性的创作,那就不是创新了。大家需要把握一个方向,遵从传统学问的本质”。

  陈航认为,创新是表现形式以及表达多元化的创新,如果没有这个开放的角度,创新是不存在的。“我对游戏未来的期待就是,在多元化创新的情况下,作为一种新学问的载体去做学问输出。那时,很可能大家创造的就是新学问”。

  受访青年中,男性占53.9%,女性占46.1%。其中,在校大学生占35.1%,研究生占10.1%,已工作的占54.6%,其他占0.2%。

  中国青年报?中青在线记者 杜园春 实习生 高卿雯 来源:中国青年报


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